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华南理工大学本科教学工作审核评估专家反馈会举行

 

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反馈会现场

  11月23日下午,华南理工大学本科教学工作审核评估专家反馈会在励吾科技楼国际会议厅举行。审核评估专家组全体成员,教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军,学校党委书记章熙春,党委副书记、校长王迎军,党委副书记、纪委书记刘琪瑾,党委副书记余其俊、陶韶菁,副校长邱学青、朱敏、党志、李正、吴业春出席会议。会议由审核评估专家组组长、兰州大学校长王乘主持。

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出席反馈会的专家与领导

  根据教育部要求,11月20日至23日,围绕“办学定位与国家和区域经济社会发展需求的适应度,教师和教学资源条件的保障度,人才培养目标与培养效果的达成度,学生和社会用人单位的满意度,教学质量保障体系运行的有效度”,审核评估专家组通过查阅资料、深度访谈、听课看课、走访座谈等多种方式,对华南理工大学本科教学情况进行了全面深入的考察,对本科教学工作情况形成了初步的考察意见。

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王乘代表评估专家组作反馈

  王乘首先代表评估专家组向华南理工大学反馈了审核评估工作开展的基本情况。在为期4天的现场考察评估中,专家组集中考察了发光材料与器件国家重点实验室、大学生创新创业项目展;听课看课50门次 ,查阅42门课程的试卷2925份,查阅33个专业的毕业设计论文915份;访谈89人次,涉及27个学院及19个行政部门,其中15人次与10位校领导访谈;召开座谈会50场,涉及531人次,考察1个校外实习基地。在深入考察基础上,专家组召开4次碰头会,交流考察感受。

  围绕审核评估的“五个度”,王乘通报了专家组对此次审核评估的五点看法:

  第一,学校办学定位和人才培养目标适应国家战略和区域经济社会发展需求。65年来,学校始终不渝地坚持社会主义办学方向,始终胸怀建设一流大学的目标,积极主动服务国家战略需求,持之以恒地聚焦区域经济社会发展。学校坚持人才培养中心地位不动摇,以生为本,在全国率先提出“三创型”人才培养目标,形成创新人才培养的“华工模式”,对于同类高校具有着很好的借鉴和示范意义。

  第二,较强的师资队伍和持续的教学资源投入为人才培养工作提供了有力保障。学校建设了一支职称结构、年龄结构优势明显,学历结构和学源结构不断改善的师资队伍,建立了一整套教学激励约束制度和教学建设举措,持续加强教学条件建设,配优配强教学资源,坚持开放办学,优化育人环境,扩大学生发展机遇。

  第三,学校强化本科人才培养,有效保证了人才培养目标的达成。华南理工大学坚持“以生为本”,加强基础、整合创新、强化特色、分类培养的本科教学改革思路。构建了“三层次、金字塔”式的人才培养体系,为不同类型学生提供不同的发展空间。学校构建了与理论教学有机结合的实践教学体系。通过建设思政教育平台、社会实践平台、校园文化平台、“三创”实践平台、交换学习平台等五个平台,打造深层次、多维度、全方位第二课堂育人体系,全面提升学生综合素质。

  第四,学生发展与服务体系完善,学生满意度高。华南理工大学建立了由辅导员、专业教师等参与的多元导学机制,以学院为单位实施本科生携手计划,帮助学习困难学生顺利完成学业。通过校园文化品牌建设、精准资助体系、心理健康教育、榜样示范教育和创新创业教育等活动,营造了良好的育人环境。“两工程一计划一行动”为核心的思想教育管理服务工作体系卓有成效,就业率和就业质量较高,用人单位对学校毕业生满意度较高。

  第五,重视本科教学质量保障工作,打造了有自身特色的教学质量保障体系。学校构建了由质量标准体系、质量制度体系、质量检查体系、质量反馈改进体系、质量决策体系等五部分组成的本科教学质量保障体系;出台了专业建设、课程建设、理论教学、实践教学等各个环节的质量标准;开展学生综合素质测评、课程评估、专业评估、毕业生跟踪调查等多项评估,对质量信息及时反馈,质量监控实现闭环运行。教学督导制度、教学事故认定与处理制度、新教师授课资格制度等,在本科教学质量保障中发挥着积极作用。

  专家组一致认为,华南理工大学的办学定位和培养目标高度适应国家和社会发展需求;学校的培养过程有效实现了培养目标的达成;学校的教师与教学资源能够较好地满足教学需求;学校建立了较为完善的教学质量保障体系并能有效运行;学生对学校的教育质量以及社会用人单位对毕业生的满意程度高。

  通过考察,专家组认为,华南理工大学在本科教学和人才培养方面,有亮点有特色,给专家组留下了深刻的印象。同时,本着促进学校进一步发展的目的,专家组每位成员根据现场考察结果,围绕教学过程管理、教师队伍建设、国际化人才培养、本科人才培养目标、教师教学方法、现代化信息技术运用、专业建设、人文社会学科发展、本科实验室建设、本科课程设置、辅导员队伍建设、教师激励机制、教学质量评价体系建设、教学质量保障机制等方面,指出了存在的问题和不足,提出了中肯的改进意见和建议。

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章熙春书记讲话

  会上,章熙春代表学校党政领导班子以及全校师生员工,对专家组的辛勤工作和悉心指导表示了衷心感谢。他表示,专家组在短短几天时间里,以认真的态度、严谨的作风、专业的素养,经过高强度、高效率、高水平的工作,对学校本科教学进行了一次全面系统的“中西医结合式的体检”。专家组对学校本科教学工作给予了充分肯定和高度评价,同时针对评估发现的问题和薄弱环节,提出了非常中肯、有建设性的意见和建议,学校将以此为切入点和工作重点,一方面对具体问题立行立改,另一方面要着眼于加强人才培养各环节的精细化和科学化管理,建立健全高水平全方位的本科人才培养质量保障体系,开展专题调研,制定出常态化、系统性、整体性、前瞻性的解决方案并尽早尽快落地执行。

  章熙春指出,华南理工大学将紧密围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“办什么样的大学,怎样办好大学”这两个根本性问题,深入落实习近平总书记指示,按照陈宝生部长“四个回归”的要求,进一步处理好建设一流大学与培养一流人才、面向全体与优才优育、传承与创新、育人与育才四个关系,着力写好一流大学建设和一流人才培养的“奋进之笔”“得意之作”。

  章熙春强调,当前和今后一个时期是华南理工大学发展的重要战略机遇期,“双一流”“双高”、双创基地和广州国际校区建设正全力推进。学校将深入学习贯彻党的十九大精神,不忘初心、牢记使命,不断强化“四个意识”,坚持“四个自信”,坚守“四个回归”,扎根中国大地,培养国家和人民需要的优秀人才,向世界展示一流大学建设的中国方案和中国路径,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

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周爱军副主任讲话

  周爱军认为,专家组工作规范、追求实效、专业敬业,是审核评估取得成功的重要保障。他同时高度评价了华南理工大学本科教学和人才培养工作。他指出,本科教学审核评估紧紧聚焦人才培养,专注教学工作,推动高等学校内涵式发展和人才培养能力的提高,希望此次审核评估能够对华南理工大学继续强化人才培养中心地位、推动一流人才培养起到重要作用。他希望学校把此次评估当做新作为、新局面、再出发的起点,整理研究反馈意见,形成整改方案,落实评估实效,补短板、促改革、提质量、上水平,真正把审核评估落到实处。

  据介绍,会后专家组将在进一步讨论交流的基础上,形成对华南理工大学本科教学工作的审核评估报告,并由教育部评估中心以书面形式反馈给学校。

  华南理工大学老领导、教学督导委员会副主任黄石生,校长助理、学校全体中层干部、本科教学督导员、部分单位科级干部、教师代表和学生代表参加了反馈会。(图/卢庆雷 臧江江 文/鲍恩)

 

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