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学生眼中的教学名师系列报道之五

——解丽霞:亦师亦友,亦严亦爱


个人简介 解丽霞,华南理工大学马克思主义学院院长,教授,博士生导师。广东省教学名师、广东省百名优秀德育教师 、教育部2017年度思想政治理论课影响力提名人物、第七届“我最喜爱的导师”。

 

  与哲学结缘 用一生求知

暮色四合,天边隐隐浮现第一缕绚烂晚霞,解丽霞教授却行色匆匆往办公室走去。刚刚结束了一天的会议,她无暇欣赏美丽的景色,她还要为次日的研讨会作准备。连续参加两天的学术会议,在一般人眼里或许有些枯燥但对解丽霞教授而言这不过是工作常态。


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如今已是马克思主义学院院长的解丽霞教授,高考选择的专业并非哲学,而是当时相对热门的外语。放在今天,很多没能进入心爱专业、被迫接受调配的学生,或失望悲观不肯用心学习,或铆足了劲想要转回目标专业,抑或吊儿郎当、随遇而安。而当年那一点小小的遗憾,却并未影响解丽霞教授在学术领域求知路上的追求。在接受分配进入了哲学专业后,开始了在哲学领域漫长的求知问道之路。

“既然已经进了这个专业,就要认真去学。”秉持着这样的想法,解丽霞教授在哲学领域勤勉刻苦,逐渐探索出哲学独有的魅力并甘之如饴。然而能让她始终对此抱有热忱和激情的,却是一份严谨自律的求学态度。“既然走上了这条路,就要把它走好。”这句话看似风轻云淡,但解丽霞教授二十年如一日落实到一言一行之中,并非易事。 

于细微处见师德

谈及选择“老师”这一职业的初衷,解丽霞教授不禁回忆起当年一位德高望重的老教师。

“那位老先生当时已经六十多岁了,但无论是他的为人还是处事方式,都透露出浓浓的‘中国哲学’的味道”,解丽霞教授回忆道,“老先生性格宽容豁达、和蔼可亲,在学问上造诣很高,能将先秦以来的哲学史娓娓道来、条分缕析,俨然是博学广闻的大家;然而在生活中,老先生对学生关心备至,亲切而温暖,仿佛是一位处处为儿女操心的老父亲。”

“我到现在还记得,当时有一堂老先生的课我准备请假,恰巧在教室外的走廊上碰到老先生。老先生得知我因为感冒想在宿舍休息,他就把手放在我的额头上,说‘是有点烧,回去好好休息吧’。”谈起往事,解丽霞教授颇为动容,“当时就觉得很温暖,也很感动。这样一位老先生,能这么温柔的对待一位请假的学生,这样的涵养和风度,让我受益良多。”


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师者,所以传道授业解惑也。解丽霞教授从当年那位老先生身上学到的“道”——譬如一丝不苟的治学态度,譬如严谨守时的处事方式,温和豁达的文人风度,都渗透在她日后的言行处事中,不仅涵养着她的品格与情操,也滋养着一代又一代学生。

认真专注,潜心修学,本该是一个治学求知者的基本态度,然而当下却成了难能可贵的品质。有些学生在做调查研究的时候,想得更多的是如何应付作业,如何应付考试。对此,解丽霞教授有自己的看法:大环境并不是个人走向堕落的借口,既然选择了做学问,就应该坚持严谨的学术态度。“每个学者、每个个体要有自己的学术信念、学术信仰与学术底线。”她这样总结。

严师有道 严亦是爱

在师生关系越发多元化的今天,也许一位幽默风趣的老师才是众多学生的“心头好”,然而解丽霞教授却承认:我算是一位严师。

看似温柔可亲的解教授,在学术研究上却有着坚定甚至刻板的要求,连解丽霞教授自己都笑着说,不少人都说她平时看着挺温和,但一遇到学术问题,她就变得非常严格。

解丽霞教授究竟“严”在哪儿呢?

“不管是本科生还是研究生,我对他们都比较严。做学问,就是要严谨,这应该是一种生活态度。”解丽霞教授对学生的要求高,是精益求精的治学态度的体现。“也许有时候学生不能达到我的要求,但至少他们知道了工作和学术研究中应有的态度。不只是敷衍完成了事,一定要达到要求才算课业完成。”


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在学习、课堂、学术研究上比较严格的解教授,私底下仍是学生们倾诉大事小事的对象。生活中,有学生向她询问关于就业、个人选择等等琐碎细节,她都会耐心解答。对学生的关心爱护,有如润物无声的春雨,落在点滴细节上。

“有时像严师,有时像慈母。”这是学生们对解丽霞教授的评价。她是第七届“我最喜爱的导师”的获得者,可见,严格的学术要求并未削弱学生们对解教授的敬爱,学生们又何尝不知,严也是一种爱?

“如果要用一句话评价解老师,我觉得最恰当的就是——追求极致的完美主义者。不论在科研还是工作中,她都严谨认真,兢兢业业,一丝不苟,她用自己的行动教会了我们要做一个负责任的人,让我们明白严格才是大爱。”2015级硕士研究生阎宇番如是说。

“老师向来对学术要求严格,细致入微的讲解、高屋建瓴的点拨都使我十分受益。桃李不言,下自成蹊!”2017级博士研究生梁曙光亦这样说道。

比起拘泥于课本、一味照本宣科,解丽霞教授更愿意将自己在学习研究中的思考与心得传递下去,让学生拓展思维、获得新知。同时,比起从前“老师讲学生听”的旧模式,她更愿意“还课堂于学生”,让学生多讲、多练、多思考,调动他们的学习积极性,引导他们去关心社会、学以致用。

“己欲立而立人,己欲达而达人”。解丽霞教授是这么要求自己,也这么要求学生。“我必须自己做到了,才能去要求学生,才能传递给他们一种严谨严格的治学态度”。是严格的导师,也是温柔的师长,“亦师亦友”,也许就是对这一段段美好而真挚的师生情的最好概括。

后记

解丽霞教授坦言,面对教师这个职业肯定会有顾不上家庭的时候,“当工作和家庭协调不过来的时候,我会先顾及工作。因为我必须对工作负责。我既然选择了这个职业,就肯定要先把本职工作做好,就只能在工作之余尽量挤出时间,去补偿家庭。”

“但求无愧于心,无愧于学生,无愧于同事,无愧于学院,无愧于学校。”轻松简短的几句话,是解丽霞教授对工作的负责、对学术的严谨、对职业的担当。

(本文作者 2018级新闻与传播学院本科生 陈琪丹/编辑 谭志敏)

 


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